MATEMÁTICAS:
Hoy la tarea de matemáticas se llevará a cabo en el libro digital de matemáticas. Realizaremos las actividades digitales del tema 12 en la página de santillana.
Para que pueda darla por válida, debeis enviar foto de alguna de las actividades realizadas en el aula virtual.
RESTO DE ASIGNATURAS:
Continuar con la revisión y corrección de las tareas iniciada ayer en todas las materias del classroom. Revisar las fichas de los cuadernos digitales , terminarlas y repetir las que hayan obtenido una nota inferior a 5 hasta tenerlas todas aprobadas.
Seguir las instrucciones dadas ayer en todas las tareas.
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miércoles, 17 de junio de 2020
martes, 16 de junio de 2020
Tarefas do martes 16 de maio de 2020
MATEMÁTICAS:
Hoy la tarea de matemáticas se llevará a cabo en el libro digital de matemáticas. Realizaremos las actividades digitales del tema 6 en la página de santillana.
Para que pueda darla por válida, debeis enviar foto de alguna de las actividades realizadas en el aula virtual.
RESTO DE ASIGNATURAS:
Continuar con la revisión y corrección de las tareas iniciada ayer en todas las materias del classroom. Revisar las fichas de los cuadernos digitales , terminarlas y repetir las que hayan obtenido una nota inferior a 5 hasta tenerlas todas aprobadas.
Seguir las instrucciones dadas ayer en todas las tareas.
Hoy la tarea de matemáticas se llevará a cabo en el libro digital de matemáticas. Realizaremos las actividades digitales del tema 6 en la página de santillana.
Para que pueda darla por válida, debeis enviar foto de alguna de las actividades realizadas en el aula virtual.
RESTO DE ASIGNATURAS:
Continuar con la revisión y corrección de las tareas iniciada ayer en todas las materias del classroom. Revisar las fichas de los cuadernos digitales , terminarlas y repetir las que hayan obtenido una nota inferior a 5 hasta tenerlas todas aprobadas.
Seguir las instrucciones dadas ayer en todas las tareas.
lunes, 15 de junio de 2020
Tarefas do luns, 15 de xuño de 2020
MATEMÁTICAS:
Hoy en matemáticas vamos a aprender cómo hacer la prueba de la división para comprobar que una división que hemos realizado está correctamente realizada.
Para ello, primero vemos el vídeo que tenemos adjunto, y después hacemos la ficha que encontraremos en la ficha interactiva del cuaderno de matemáticas. Esta ficha no es más que una copia de las páginas 100 y 101 del libro (y de las actividades 1 y 2 de esas páginas). Recomiendo que, o bien en el libro, o bien en la ficha, se lea detenidamente el recuadro lila, y luego se conteste a ambas preguntas en el cuaderno interactivo.
Para hacer las operaciones que vienen ahí, se pueden hacer en una hoja a parte (en sucio), o bien hacerlas de memoria, ya que son divisiones muy sencillas.
RESTO DE ASIGNATURAS:
Como tarea final, toca revisar todas las tareas de todas las materias que hemos hecho hasta ahora. Para ello puedes hacer de dos formas:
1. Pinchas en las tres barras horizontales de la parte superior izquierda y se despliega el menú de las materias. Aparece clases, calendario, tareas pendientes y cada una de las aulas. Pinchas en tareas pendientes y vas terminando una a una todas las tareas que tienes pendientes sin hacer. Compruebas que toda la materia está terminada haciendo el paso 2.
2. Pinchas en el aula de cada materia. Luego en Trabajo de clases. A continuación, en Ver tu trabajo. Ahí puedes revisar qué tareas quedan por hacer.
Una vez que veas en la opción 2 que todas las tareas de la materia están terminadas, respondes a esta tarea con un mensaje del tipo: "Completadas las tareas de la materia".
Respecto a las fichas interactivas, recomendamos terminar todos lo cuadernos. De esta forma, si os encontráis una tarea en la que os pide ficha, sabréis que ya está hecha. De lo contrario, os podéis encontrar tareas atrasadas en las que ya no sabréis a que ficha se refieren. Era una tarea para llevar al día. Con retraso es complicado. La mejor solución es ir cuaderno a cuaderno terminándolos.
También recuerdo que todas las fichas digitales deben estar aprobadas para que se den por válidas. Si una ficha tiene una nota menor de un 5, debe repetirse.
Otra opción que tenéis estos días, ya que vais a estar más desahogados, es repetir aquellas fichas en las que habéis obtenido notas más bajas para intentar mejorarlas. Si es así, decidme en las tareas cuales habéis mejorado, y os cambiaré la nota de esas tareas.
Teneis hasta el viernes para terminar esta tarea. Tomadla con calma, pero no la dejéis para el último día. En cuanto lo tengáis todo revisado en esta asignatura, enviadmela como terminada.
Hoy en matemáticas vamos a aprender cómo hacer la prueba de la división para comprobar que una división que hemos realizado está correctamente realizada.
Para ello, primero vemos el vídeo que tenemos adjunto, y después hacemos la ficha que encontraremos en la ficha interactiva del cuaderno de matemáticas. Esta ficha no es más que una copia de las páginas 100 y 101 del libro (y de las actividades 1 y 2 de esas páginas). Recomiendo que, o bien en el libro, o bien en la ficha, se lea detenidamente el recuadro lila, y luego se conteste a ambas preguntas en el cuaderno interactivo.
Para hacer las operaciones que vienen ahí, se pueden hacer en una hoja a parte (en sucio), o bien hacerlas de memoria, ya que son divisiones muy sencillas.
RESTO DE ASIGNATURAS:
Como tarea final, toca revisar todas las tareas de todas las materias que hemos hecho hasta ahora. Para ello puedes hacer de dos formas:
1. Pinchas en las tres barras horizontales de la parte superior izquierda y se despliega el menú de las materias. Aparece clases, calendario, tareas pendientes y cada una de las aulas. Pinchas en tareas pendientes y vas terminando una a una todas las tareas que tienes pendientes sin hacer. Compruebas que toda la materia está terminada haciendo el paso 2.
2. Pinchas en el aula de cada materia. Luego en Trabajo de clases. A continuación, en Ver tu trabajo. Ahí puedes revisar qué tareas quedan por hacer.
Una vez que veas en la opción 2 que todas las tareas de la materia están terminadas, respondes a esta tarea con un mensaje del tipo: "Completadas las tareas de la materia".
Respecto a las fichas interactivas, recomendamos terminar todos lo cuadernos. De esta forma, si os encontráis una tarea en la que os pide ficha, sabréis que ya está hecha. De lo contrario, os podéis encontrar tareas atrasadas en las que ya no sabréis a que ficha se refieren. Era una tarea para llevar al día. Con retraso es complicado. La mejor solución es ir cuaderno a cuaderno terminándolos.
También recuerdo que todas las fichas digitales deben estar aprobadas para que se den por válidas. Si una ficha tiene una nota menor de un 5, debe repetirse.
Otra opción que tenéis estos días, ya que vais a estar más desahogados, es repetir aquellas fichas en las que habéis obtenido notas más bajas para intentar mejorarlas. Si es así, decidme en las tareas cuales habéis mejorado, y os cambiaré la nota de esas tareas.
Teneis hasta el viernes para terminar esta tarea. Tomadla con calma, pero no la dejéis para el último día. En cuanto lo tengáis todo revisado en esta asignatura, enviadmela como terminada.
viernes, 12 de junio de 2020
Tarefas do Venres, 12 de xuño de 2020
LECTURA:
Recordáis los cuentos que dramatizamos en clases para representárselos a otras aulas. En esos momentos estabamos dramatizando cuentos. En la tarea de hoy leeremos un texto teatral resultado de una dramatización. Leemos el texto teatral de la página 147 del libro de Lengua castellana y contestamos las preguntas del documento adjunto que encontrareis en la tarea de lectura del classroom.
LENGUA:
FICHA INTERACTIVA 28 Ya repasamos el uso de la g suave. Hoy practicaremos el uso del sonido fuerte (ge, gi, je, ji) con la ficha interactiva del cuaderno de Lengua Castellana. Antes de enfrentaros a ella, debéis practicar como se escribe la diéresis en el ordenador. Es un símbolo que está escrito en la parte superior de la tecla, por lo tanto, para escribirlo tengo que pulsar a la vez las mayúsculas. DICTADO Una vez hecha la ficha, nos ponemos a prueba con un dictado. 1. Leemos el texto propuesto en el TALLER LITERARIO de la página 143. 2. Escuchamos y escribimos el dictado adjunto. 3. Le ponemos un título. 4. Lo corregimos mirando por el libro.
LINGUA:
PALABRA FERMOSA Que tesouro da nosa lingua atopaches hoxe no xogo?
ORTOGRAFÌA Xa coñecemos algún caso do uso do b (cando escribimos bra, bre, bri…bla, ble, bli…). Imos repasar este suposto e algún novo (palabras que comenzan por bu, bus e bur. Para isto facemos a ficha interactiva 10 do caderno de LIngua Galega.
VALORES:
Durante esta semana hemos hablado mucho en la asignatura de ciencias sobre agua, y de la importancia del agua en el planeta, ya que ocupa gran parte del mismo. Dedicaremos la tarea de valores de esta semana al cuidado del agua. Para ello, leeremos el texto que tenemos en el cuaderno de valores, en la ficha número 3, y contestaremos a las preguntas que aparecen a continuación en el mismo cuaderno. Para contestar a las preguntas, solo debemos clicar en la letra que considerais que tiene la respuesta correcta (a, b, c), y ya se marcará esa respuesta como la que vosotros hayáis escogido.
CIENCIAS SOCIAIS:
USOS DEL AGUA 1. Vemos o primeiro video dos enlaces. 2. Lemos as páxinas 56 e 57 do libro 3. Se vos pica a curiosidade de como chega ás vosas casas a auga lista para consumir podedes ver o video 2. 4 Vemos o video a modo re repaso do tema . 5. Repaso os esquemas da libreta. 6. Fago as actividades de repaso do Tema 4 de Ciencias Sociais na Aula Virtual. 7 Mandade foto ao pechar a tarefa facendo as actividades da aula virtual.
Recordáis los cuentos que dramatizamos en clases para representárselos a otras aulas. En esos momentos estabamos dramatizando cuentos. En la tarea de hoy leeremos un texto teatral resultado de una dramatización. Leemos el texto teatral de la página 147 del libro de Lengua castellana y contestamos las preguntas del documento adjunto que encontrareis en la tarea de lectura del classroom.
LENGUA:
FICHA INTERACTIVA 28 Ya repasamos el uso de la g suave. Hoy practicaremos el uso del sonido fuerte (ge, gi, je, ji) con la ficha interactiva del cuaderno de Lengua Castellana. Antes de enfrentaros a ella, debéis practicar como se escribe la diéresis en el ordenador. Es un símbolo que está escrito en la parte superior de la tecla, por lo tanto, para escribirlo tengo que pulsar a la vez las mayúsculas. DICTADO Una vez hecha la ficha, nos ponemos a prueba con un dictado. 1. Leemos el texto propuesto en el TALLER LITERARIO de la página 143. 2. Escuchamos y escribimos el dictado adjunto. 3. Le ponemos un título. 4. Lo corregimos mirando por el libro.
LINGUA:
PALABRA FERMOSA Que tesouro da nosa lingua atopaches hoxe no xogo?
ORTOGRAFÌA Xa coñecemos algún caso do uso do b (cando escribimos bra, bre, bri…bla, ble, bli…). Imos repasar este suposto e algún novo (palabras que comenzan por bu, bus e bur. Para isto facemos a ficha interactiva 10 do caderno de LIngua Galega.
VALORES:
Durante esta semana hemos hablado mucho en la asignatura de ciencias sobre agua, y de la importancia del agua en el planeta, ya que ocupa gran parte del mismo. Dedicaremos la tarea de valores de esta semana al cuidado del agua. Para ello, leeremos el texto que tenemos en el cuaderno de valores, en la ficha número 3, y contestaremos a las preguntas que aparecen a continuación en el mismo cuaderno. Para contestar a las preguntas, solo debemos clicar en la letra que considerais que tiene la respuesta correcta (a, b, c), y ya se marcará esa respuesta como la que vosotros hayáis escogido.
CIENCIAS SOCIAIS:
USOS DEL AGUA 1. Vemos o primeiro video dos enlaces. 2. Lemos as páxinas 56 e 57 do libro 3. Se vos pica a curiosidade de como chega ás vosas casas a auga lista para consumir podedes ver o video 2. 4 Vemos o video a modo re repaso do tema . 5. Repaso os esquemas da libreta. 6. Fago as actividades de repaso do Tema 4 de Ciencias Sociais na Aula Virtual. 7 Mandade foto ao pechar a tarefa facendo as actividades da aula virtual.
lunes, 8 de junio de 2020
Tarefas do luns 8 de xuño do 2020
LECTURA:
Hoy en lectura leeremos los poemas de las páginas 138 y 139 de lengua. Durante la lectura de estos poemas, nos fijaremos en las rimas que se llevan a cabo en ellos.
Después, realizareis la ficha 6 que encontraréis en el cuaderno de lectura.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL:
Antes de hacer el cálculo mental, iremos a la página 102 del libro de matemáticas y leeremos el recuadro lila que aparece en él. En ese recuadro, nos recuerdan lo que es la mitad, el tercio y el cuarto.
Una vez que recordamos lo que es y cómo se calcula la mitad de una cantidad, haremos la ficha 13 que tenéis en el cuaderno de cálculo mental.
PROBLEMAS:
Realizamos la ficha 3 de problemas que aparece en el cuaderno de matemáticas.
LINGUA:
PALABRA FERMOSA:
Atopa a palabra fermosa de hoxe, e escríbea nos comentarios privados.
ACTIVIDADES EN CADERNO DIXITAL
Hoxe en lingua faremos as actividades do repaso trimestral de lingua que aparecen na ficha interactiva 7 do caderno de Lingua Galega.
ACTIVIDADES EN LIBRETA:
Facemos na libreta de lingua a actividade 10 da páxina 139.
CIENCIAS NATURAIS:
Xa sabedes moitas cousas sobre a auga e os seis estados. Agora imos resumir esa información nunha tåboa igual á da imaxe. Xa temos moi practicado como pasar a información do libro a táboas. A novidade de hoxe é que a información a teredes en dous libros distintos . A continuación , tedes unha guía que vos facilitará atopar os datos que debedes atopar.
ESTADOS DA MATERIA E FORMA: páxina 97 de Ciencias da Natureza. Hai que dicir osntres estados da materia e que forma teñen dependendo do estado.
ESTADOS DA AUGA E ONDE HAI AUGA: páxina 48 de ciencias sociais e páxina 98 de Ciencias da Natureza. Cando falemos de onde hai auga líquida , distinguiremos entre doce e salgada explicando que a doce serve para o consumo dos seres vivos e a salgada non.
OUTRAS MATERIAS: páxina 97 de Ciencias da Natureza. Aquí temos que poñer outras materias distintas á auga que estén en cada un dos estados.
Hoy en lectura leeremos los poemas de las páginas 138 y 139 de lengua. Durante la lectura de estos poemas, nos fijaremos en las rimas que se llevan a cabo en ellos.
Después, realizareis la ficha 6 que encontraréis en el cuaderno de lectura.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL:
Antes de hacer el cálculo mental, iremos a la página 102 del libro de matemáticas y leeremos el recuadro lila que aparece en él. En ese recuadro, nos recuerdan lo que es la mitad, el tercio y el cuarto.
Una vez que recordamos lo que es y cómo se calcula la mitad de una cantidad, haremos la ficha 13 que tenéis en el cuaderno de cálculo mental.
PROBLEMAS:
Realizamos la ficha 3 de problemas que aparece en el cuaderno de matemáticas.
LINGUA:
PALABRA FERMOSA:
Atopa a palabra fermosa de hoxe, e escríbea nos comentarios privados.
ACTIVIDADES EN CADERNO DIXITAL
Hoxe en lingua faremos as actividades do repaso trimestral de lingua que aparecen na ficha interactiva 7 do caderno de Lingua Galega.
ACTIVIDADES EN LIBRETA:
Facemos na libreta de lingua a actividade 10 da páxina 139.
CIENCIAS NATURAIS:
Xa sabedes moitas cousas sobre a auga e os seis estados. Agora imos resumir esa información nunha tåboa igual á da imaxe. Xa temos moi practicado como pasar a información do libro a táboas. A novidade de hoxe é que a información a teredes en dous libros distintos . A continuación , tedes unha guía que vos facilitará atopar os datos que debedes atopar.
ESTADOS DA MATERIA E FORMA: páxina 97 de Ciencias da Natureza. Hai que dicir osntres estados da materia e que forma teñen dependendo do estado.
ESTADOS DA AUGA E ONDE HAI AUGA: páxina 48 de ciencias sociais e páxina 98 de Ciencias da Natureza. Cando falemos de onde hai auga líquida , distinguiremos entre doce e salgada explicando que a doce serve para o consumo dos seres vivos e a salgada non.
OUTRAS MATERIAS: páxina 97 de Ciencias da Natureza. Aquí temos que poñer outras materias distintas á auga que estén en cada un dos estados.
jueves, 4 de junio de 2020
Xoves, 4 de xuño de 2020
LECTURA:
Lembrades o que son as fábulas?Hoxe imos ler outra!
Nelas, os protagonistas son animais que se comportan como humanos.
Todas conteñen unha ensinanza que ás veces, aparece escrita ao final.
Cal será a desta fábula?
1. Lemos a información e a fábula da páxina 133 do libro de Lingua galega.
2. Contestamos ás preguntas no mesmo documento que está adxunto no classroom.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Cálculo Mental.
FICHA
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Matemáticas.
LENGUA:
Seguimos haciendo palabras nuevas. Hoy usamos terminaciones para conseguir diminutivos y aumentativos.
1. Para recordar lo que son, vemos el video.
2. Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Lengua Castellana.
PLÁSTICA:
En la pasada clase de plåstica comenzamos a trabajar con las figuras geométricas. Contruímos y dibujamos poliedros: prismas y pirámides. Son las figuras que tienen todos sus lados planos. Pero hay figuras que tienen alguna superficie curva. Son los cuerpos redondos.
CUERPOS REDONDOS.
1. Vemos el video.
2. Leemos la información de la página 202 del libro de Matemáticas.
3. Buscamos objetos que tengan forma de cilindro, cono y esfera.
4. Construimos nuestro propios cuerpos redondos (cono, cilindro y esfera) con los materiales que deseéis (plastilina , piezas de construcción, cartulina, tubos de los rollos del papel higiénico...).
CIENCIAS NATURAIS:
Imos facer un repaso xeral sobre animais e plantas.
1º. Lemos os esquemas da libreta.
2º. Facemos as tarefas do Tema 6 da aula virtual de Santillana. (cinco no segundo icono e unha no terceiro).
3º. Tras este repaso, contestamos o test da ficha interactiva de Ciencias da Natureza.
Lembrades o que son as fábulas?Hoxe imos ler outra!
Nelas, os protagonistas son animais que se comportan como humanos.
Todas conteñen unha ensinanza que ás veces, aparece escrita ao final.
Cal será a desta fábula?
1. Lemos a información e a fábula da páxina 133 do libro de Lingua galega.
2. Contestamos ás preguntas no mesmo documento que está adxunto no classroom.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Cálculo Mental.
FICHA
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Matemáticas.
LENGUA:
Seguimos haciendo palabras nuevas. Hoy usamos terminaciones para conseguir diminutivos y aumentativos.
1. Para recordar lo que son, vemos el video.
2. Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Lengua Castellana.
PLÁSTICA:
En la pasada clase de plåstica comenzamos a trabajar con las figuras geométricas. Contruímos y dibujamos poliedros: prismas y pirámides. Son las figuras que tienen todos sus lados planos. Pero hay figuras que tienen alguna superficie curva. Son los cuerpos redondos.
CUERPOS REDONDOS.
1. Vemos el video.
2. Leemos la información de la página 202 del libro de Matemáticas.
3. Buscamos objetos que tengan forma de cilindro, cono y esfera.
4. Construimos nuestro propios cuerpos redondos (cono, cilindro y esfera) con los materiales que deseéis (plastilina , piezas de construcción, cartulina, tubos de los rollos del papel higiénico...).
CIENCIAS NATURAIS:
Imos facer un repaso xeral sobre animais e plantas.
1º. Lemos os esquemas da libreta.
2º. Facemos as tarefas do Tema 6 da aula virtual de Santillana. (cinco no segundo icono e unha no terceiro).
3º. Tras este repaso, contestamos o test da ficha interactiva de Ciencias da Natureza.
martes, 2 de junio de 2020
Martes, 2 de xuño de 2020
LECTURA:
Lemos a lectura das páxinas 122 e 123 do libro de Lingua Galega e contestamos ás preguntas da 1 ao 8 das páxinas 124 e 125 de xeito oral.
Escríbeme en comentarios privados a resposta a estas dúas preguntas:
Cal é o animal que máis dorme? E cal dorme cos ollos abertos?
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva 11 del cuaderno de Cálculo Mental.
LIBRETA
Ahora que ya sabemos plantear una división, vamos a ver como se llaman cada uno de los términos de la división.
1. Vemos el video adjunto.
2. Leemos el recuadro informativo de la página 96.
3. Hacemos la división del ejercicio 1 poniendo cada término de un color (tanto el número como su nombre).
4. Hacemos una tabla como la que vemos en la imagen para realizar el ejercicio 2. En la primera columna ponemos las divisiones que se proponen y las resolvemos. En las demás columnas escribimos los términos de cada división.
Tedes unha imaxe no classroom na que podedes comprobar o xeito de facelo.
LENGUA:
Hacemos las 2 fichas interactivas del cuaderno de Lengua Castellana para repasar los determinantes y practicar con la r / rr.
Lemos a lectura das páxinas 122 e 123 do libro de Lingua Galega e contestamos ás preguntas da 1 ao 8 das páxinas 124 e 125 de xeito oral.
Escríbeme en comentarios privados a resposta a estas dúas preguntas:
Cal é o animal que máis dorme? E cal dorme cos ollos abertos?
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva 11 del cuaderno de Cálculo Mental.
LIBRETA
Ahora que ya sabemos plantear una división, vamos a ver como se llaman cada uno de los términos de la división.
1. Vemos el video adjunto.
2. Leemos el recuadro informativo de la página 96.
3. Hacemos la división del ejercicio 1 poniendo cada término de un color (tanto el número como su nombre).
4. Hacemos una tabla como la que vemos en la imagen para realizar el ejercicio 2. En la primera columna ponemos las divisiones que se proponen y las resolvemos. En las demás columnas escribimos los términos de cada división.
Tedes unha imaxe no classroom na que podedes comprobar o xeito de facelo.
LENGUA:
Hacemos las 2 fichas interactivas del cuaderno de Lengua Castellana para repasar los determinantes y practicar con la r / rr.
Recordad que la única ocasión en la que usamos la rr es cuando suena fuerte y va entre vocales.
Para hacer la ficha de determinantes recomendamos tener delante la libreta de lingua para consultar las tablas.
LINGUA:
PALABRA FERMOSA
Que palabra do tesouro da nosa lingua descubriremos hoxe? Lembra polo nos comentarios privados ao pechar a tarefa do classroom.
FICHA INTERACTIVA
Imos repasar vocabulario sobre os animais en galego coa ficha interactiva que tedes no caderno de Lingua Galega.
CIENCIAS NATURAIS:
1. Lemos as páxinas 84 e 85 do libro de Ciencias Naturais.
2. Facemos o esquema correspondente a estas páxinas, diferenciando entre as plantas (árbores, arbustos e herbas) e os animais de Galicia (mamiferos, aves, réptiles, peixes e anfibios)
3. Miramos no libro, no enlace adxunto, e pensamos no noso entorno buscando de cada tipo de animais, tres exemplos. Os que estén en perigo de extinción, escribímolo no noso esquema nunha cor diferente. Facemos o mesmo coas plantas (escribimos tres exemplos de cada tipo).
No esquema poremos os nomes que todos coñecemos, non os científicos. Para coñecelos, si entrades no enlace dende un ordenador, con pasar o cursor por enriba dos nomes en azul dos animais ou plantas, xa vos aparece unha pequena ficha deles co seu nome máis coñecido. Si o faceces dende outros dispositivos (moviles ou tablets) teredes que clicar enriba dos nomes en azul para que vos abra outra pestana coa ficha dos animais e plantas en cuestión.
lunes, 1 de junio de 2020
Luns 1 de Xuño 2020
LECTURA
Hoy en lectura, realizamos la lectura de las páginas 118 y 119 del libro de Lengua Castellana. Comenzamos así el tema 8 titulado "Animales maravillosos", y contestamos a las preguntas de comprensión lectora de la ficha interactiva en el cuaderno de LECTURAS
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Cálculo Mental.
En el último ejercicio, si te cuesta mucho, utiliza lápiz y papel pero antes de eso, inténtalo mentalmente aunque te equivoques. Luego, analizas los errores, si los hay.
Cuando uses millares, recuerda poner punto.
LIBRETA
Como siempre hemos dicho, multiplicar y dividir están muy relacionados. Usaremos los problemas de la página 95 para comprobarlo.
1. Vemos el video.
2. Explicamos en la libreta qué es multiplicar y qué es dividir.
Luego hacemos el primer problema y lo resolvemos. A continuación, lo transformamos para convertirlo en un problema de multiplicación.
Finalmente, hacemos el segundo problema, lo resolvemos y lo transformamos en un problema de división.
Podéis ver un ejemplo en la imagen.
LINGUA GALEGA
PALABRA FERMOSA:
Cal será a palabra secreta de hoxe? Resolve o enigma, e cando a saibas, escríbemo en comentarios privados.
REPASO
Como último repaso do tema 7 facemos a ficha interactiva do caderno de Lingua Galega.
Será moi útil que teñas a libreta de lingua galega diante para consultar os esquemas que fixeches dos determinantes.
CIENCIAS DA NATUREZA
Seguimos traballando cos tipos de vexetación. O venres vimos o bosque mais a matogueira. Hoxe adicarèmonos á pradaría e ao deserto.
1. Vemos os videos.
2. Lemos os apartados correspondentes do libro na páxina 79.
3. Facemos os dous debuxos explicando o lido no libro do mesmo xeito que fixemos o venres.
Hoy en lectura, realizamos la lectura de las páginas 118 y 119 del libro de Lengua Castellana. Comenzamos así el tema 8 titulado "Animales maravillosos", y contestamos a las preguntas de comprensión lectora de la ficha interactiva en el cuaderno de LECTURAS
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de Cálculo Mental.
En el último ejercicio, si te cuesta mucho, utiliza lápiz y papel pero antes de eso, inténtalo mentalmente aunque te equivoques. Luego, analizas los errores, si los hay.
Cuando uses millares, recuerda poner punto.
LIBRETA
Como siempre hemos dicho, multiplicar y dividir están muy relacionados. Usaremos los problemas de la página 95 para comprobarlo.
1. Vemos el video.
2. Explicamos en la libreta qué es multiplicar y qué es dividir.
Luego hacemos el primer problema y lo resolvemos. A continuación, lo transformamos para convertirlo en un problema de multiplicación.
Finalmente, hacemos el segundo problema, lo resolvemos y lo transformamos en un problema de división.
Podéis ver un ejemplo en la imagen.
LINGUA GALEGA
PALABRA FERMOSA:
Cal será a palabra secreta de hoxe? Resolve o enigma, e cando a saibas, escríbemo en comentarios privados.
REPASO
Como último repaso do tema 7 facemos a ficha interactiva do caderno de Lingua Galega.
Será moi útil que teñas a libreta de lingua galega diante para consultar os esquemas que fixeches dos determinantes.
CIENCIAS DA NATUREZA
Seguimos traballando cos tipos de vexetación. O venres vimos o bosque mais a matogueira. Hoxe adicarèmonos á pradaría e ao deserto.
1. Vemos os videos.
2. Lemos os apartados correspondentes do libro na páxina 79.
3. Facemos os dous debuxos explicando o lido no libro do mesmo xeito que fixemos o venres.
jueves, 28 de mayo de 2020
Xoves 28 de Maio 2020
LECTURA
Hoxe adicaremos o rato de lectura a ler a páxina 82 do libro de Ciencias Naturais, e despóis responderemos no documento á cuestión que se plantexa:
Qué aves, mamíferos, insectos, vermes e réptiles ves na imaxen da páxina 82?
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL:
Realizamos la ficha del cuaderno interactivo de cálculo mental. sobre la multiplicación x10, x100 y por 1.000
LIBRETA:
1. Vemos los vídeos sobre el concepto de división.
2. Realizamos en la libreta el esquema de la división, como viene en la foto adjunta, y con los datos del problema que viene en la parte verde de la página 94.
3. Realizamos en la libreta la actividad 1 de esa parte que está debajo de la que hemos usado para el esquema .
LENGUA CASTELLANA
Realizamos las fichas del cuaderno interactivo de lengua castellana (Resumen del Tema 7 y Actividades de Repaso del Tema 7)
PLÁSTICA
En las siguientes clases de plåstica vamos a traballar con las figuras geométricas. Comenzaremos con los poliedros.
1. Vemos el video.
2. Leemos la información de la páxina 198 y 200
3. Buscamos objetos que tengan forma de prisma y objetos que tengan forma de pirámide.
Nos fijamos en qué tipo de prisma o pirámide es según la forma de su base ( triangular , rectangular...).
4. Construimos nuestro propio prisma y nuestra propia pirámide con los materiales que deseéis ( plastilina y palillos , juegos magnéticos, piezas de construcción...). Tenemos que fijarnos en su base para practicar y poder decir de qué tipo es.
5. Quien desee, puede practicar a dibujarlas en hoja cuadrícula según explican en el segundo vídeo.
CIENCIAS DA NATUREZA
Las tareas de hoy de Ciencias Naturales las realizaremos en el aula virtual de Santillana, igual que hemos hecho estos días con las de matemáticas.
Quien quiera puede entrar desde el siguiente enlace, o utilizando vuestro libro digital como habéis hecho en otras ocasiones.
En esta ocasión, la manera de llegar hasta las actividades es un poco diferente a cómo llegásteis en matemáticas. Os detallo a continuación los pasos, los cuales pongo también en fotos:
PASO 1: Entramos en al aula virtual con nuestro registro y contraseña, sin olvidarnos de clicar en la pestaña de "Acepto las condiciones de uso".
PASO 2: Seleccionamos el libro de ciencias naturales.
PASO 3: Clicamos en la pestaña "Leer online".
PASO 4: Seleccionamos arriba en el centro la "Unidade 5: As plantas".
PASO 5: Clicamos en la cajita azul que aparece arriba a la detecha (miramos en la foto donde tengo el cursor)
PASO 6: Aparecerá una pantalla con bordes azules, y en el lado derecho veremos 5 iconos.
PASO 7: Pulsamos en el segundo icono (hacia abajo), y ahí nos aparecerán 7 actividades. Las realizamos.
PASO 8: Pulsamos en el tercer icono (seguimos hacia abajo) y ahí nos aparecerán 2 actividades. Las realizamos
Hoxe adicaremos o rato de lectura a ler a páxina 82 do libro de Ciencias Naturais, e despóis responderemos no documento á cuestión que se plantexa:
Qué aves, mamíferos, insectos, vermes e réptiles ves na imaxen da páxina 82?
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL:
Realizamos la ficha del cuaderno interactivo de cálculo mental. sobre la multiplicación x10, x100 y por 1.000
LIBRETA:
1. Vemos los vídeos sobre el concepto de división.
2. Realizamos en la libreta el esquema de la división, como viene en la foto adjunta, y con los datos del problema que viene en la parte verde de la página 94.
3. Realizamos en la libreta la actividad 1 de esa parte que está debajo de la que hemos usado para el esquema .
LENGUA CASTELLANA
Realizamos las fichas del cuaderno interactivo de lengua castellana (Resumen del Tema 7 y Actividades de Repaso del Tema 7)
PLÁSTICA
En las siguientes clases de plåstica vamos a traballar con las figuras geométricas. Comenzaremos con los poliedros.
1. Vemos el video.
2. Leemos la información de la páxina 198 y 200
3. Buscamos objetos que tengan forma de prisma y objetos que tengan forma de pirámide.
Nos fijamos en qué tipo de prisma o pirámide es según la forma de su base ( triangular , rectangular...).
4. Construimos nuestro propio prisma y nuestra propia pirámide con los materiales que deseéis ( plastilina y palillos , juegos magnéticos, piezas de construcción...). Tenemos que fijarnos en su base para practicar y poder decir de qué tipo es.
5. Quien desee, puede practicar a dibujarlas en hoja cuadrícula según explican en el segundo vídeo.
CIENCIAS DA NATUREZA
Las tareas de hoy de Ciencias Naturales las realizaremos en el aula virtual de Santillana, igual que hemos hecho estos días con las de matemáticas.
Quien quiera puede entrar desde el siguiente enlace, o utilizando vuestro libro digital como habéis hecho en otras ocasiones.
En esta ocasión, la manera de llegar hasta las actividades es un poco diferente a cómo llegásteis en matemáticas. Os detallo a continuación los pasos, los cuales pongo también en fotos:
PASO 1: Entramos en al aula virtual con nuestro registro y contraseña, sin olvidarnos de clicar en la pestaña de "Acepto las condiciones de uso".
PASO 2: Seleccionamos el libro de ciencias naturales.
PASO 3: Clicamos en la pestaña "Leer online".
PASO 4: Seleccionamos arriba en el centro la "Unidade 5: As plantas".
PASO 5: Clicamos en la cajita azul que aparece arriba a la detecha (miramos en la foto donde tengo el cursor)
PASO 6: Aparecerá una pantalla con bordes azules, y en el lado derecho veremos 5 iconos.
PASO 7: Pulsamos en el segundo icono (hacia abajo), y ahí nos aparecerán 7 actividades. Las realizamos.
PASO 8: Pulsamos en el tercer icono (seguimos hacia abajo) y ahí nos aparecerán 2 actividades. Las realizamos
miércoles, 20 de mayo de 2020
Tareas del miércoles 20 de mayo de 3ºA
LECTURA
Lemos a páxina 112 do libro e contestamos as preguntas que tedes no documento da tarea. Só tedes que contestar as preguntas . Iso gardarase automáticamente. Por último, enviades a tarefa como de costume.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Facemos a ficha interactiva do caderno CÁLCULO MENTAL.
LIBRETA
Seguimos practicando la estimación de los productos con los ejercicios 5 y 6 de la página 88.
LINGUA GALEGA
Partindo de ideas coñecidas como o nome e os artigos que os acompañan, imos coñecer a función de todos os determinantes (son palabras que acompañan ao nome porque non só temos os artigos. Hai moitos mais e realmente xa os coñecedes. Só temos que porlle nome e saber para que se usan.
Hoxe presentarémolos todos mediante unha historieta. No que queda de curso iremos véndoos pouco a pouco.
1º. Imos ver un video, que aínda que esté en castelá, é moi axeitado para comprender este tipo de palabras.
2º. Lemos o cómic da imaxe e o imos entendendo coa axuda do video.
3º. Debuxamos o cómic na nosa libreta.
LENGUA CASTELLANA
En lingua vimos o video dos determinantes e fixemos un cómic que nos queda de esquema de presentación.
En lengua hacemos una ficha interactiva del cuaderno de LENGUA CASTELLANA que nos sirve de repaso del primer tipo de determinantes: LOS ARTÍCULOS.
CIENCIAS DA NATUREZA
Nos últimos días estivemos vendo as 3 partes que teñen todas as plantas: raíz, talo e follas.
Xa rematadas , comezamos con outro gran apartado: as funcións vitais das plantas: relación, reprodución e relación.
Hoxe centrarémonos na NUTRICIÒN.
1º. Pomos na libreta o título: FUNCIÓNS VITAIS: NUTRICIÓN, RELACIÓN E REPRODUCIÓN
2º. Vemos o video sobre a nutrición.
3º. Lemos na páxina 69 o apartado da nutrición.
4º. Facemos un debuxo que represente o proceso de nutrición e intentamos explicalo oralmente unha vez rematado.
Lemos a páxina 112 do libro e contestamos as preguntas que tedes no documento da tarea. Só tedes que contestar as preguntas . Iso gardarase automáticamente. Por último, enviades a tarefa como de costume.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Facemos a ficha interactiva do caderno CÁLCULO MENTAL.
LIBRETA
Seguimos practicando la estimación de los productos con los ejercicios 5 y 6 de la página 88.
LINGUA GALEGA
Partindo de ideas coñecidas como o nome e os artigos que os acompañan, imos coñecer a función de todos os determinantes (son palabras que acompañan ao nome porque non só temos os artigos. Hai moitos mais e realmente xa os coñecedes. Só temos que porlle nome e saber para que se usan.
Hoxe presentarémolos todos mediante unha historieta. No que queda de curso iremos véndoos pouco a pouco.
1º. Imos ver un video, que aínda que esté en castelá, é moi axeitado para comprender este tipo de palabras.
2º. Lemos o cómic da imaxe e o imos entendendo coa axuda do video.
3º. Debuxamos o cómic na nosa libreta.
LENGUA CASTELLANA
En lingua vimos o video dos determinantes e fixemos un cómic que nos queda de esquema de presentación.
En lengua hacemos una ficha interactiva del cuaderno de LENGUA CASTELLANA que nos sirve de repaso del primer tipo de determinantes: LOS ARTÍCULOS.
CIENCIAS DA NATUREZA
Nos últimos días estivemos vendo as 3 partes que teñen todas as plantas: raíz, talo e follas.
Xa rematadas , comezamos con outro gran apartado: as funcións vitais das plantas: relación, reprodución e relación.
Hoxe centrarémonos na NUTRICIÒN.
1º. Pomos na libreta o título: FUNCIÓNS VITAIS: NUTRICIÓN, RELACIÓN E REPRODUCIÓN
2º. Vemos o video sobre a nutrición.
3º. Lemos na páxina 69 o apartado da nutrición.
4º. Facemos un debuxo que represente o proceso de nutrición e intentamos explicalo oralmente unha vez rematado.
martes, 19 de mayo de 2020
Tareas del martes 19 de mayo de 3ºA
LECTURA
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de LECTURAS y contestamos la pregunta.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
1º. Vemos los videos adjuntos para recordar la aproximación a la decena, centena y unidad de millar.
2º. Hacemos la ficha del cuaderno interactivo de CÁLCULO MENTAL para practicarlo.
LIBRETA
Igual que hicimos con la suma y resta, vamos a ver como se hace cuando queremos estimar el resultado de una multiplicación. En muchas ocasiones, no necesitamos o no podemos hacer el cálculo exacto y nos basta con estimarlo y conocer el resultado de forma aproximada.
1. Leemos el recuadro informativo lila para recordar como se hace.
2. Hacemos el ejercicio 1 de la página 84 y el ejercicio 4 de la página 85.
Si es un número de 2 cifras, aproximamos a la decena. Si es de 3 cifras, aproximamos a la centena. Si es de 4 cifras, aproximamos a unidad de millar.
En la imagen podéis ver el primer ejercicio resuelto: 27 x 4. Si necesitáis ir por pasos, los hacéis todos así. Si os resulta sencillo y podéis dar el paso de aproximar con facilidad mentalmente, podéis hacerlos directamente en horizontal como podeis ver en los siguientes ejemplos del ejercicio 1.
LENGUA CASTELLANA
Vamos a hacer un dictado para practicar las normas ortográficas de la LL e Y.
1º. Repasamos las normas que tenemos en la libreta.
2º. Ponemos DICTADO en letras mayúsculas rojas. Dejamos dos pautas en blanco para luego poner el título al texto.
3º. Escuchamos el dictado del audio adjunto.
4º. Leemos con atención autocorrigiéndonos.
5º. Corregimos mirando por el texto de la imagen adjunta.
LINGUA GALEGA
Imos facer de periodistas. Hoxe temos que escribir unha nova coas seguintes instruccións.
- TEMA: Tratará sobre o deporte elexido por cada un de vós onte.
- VOCABULARIO: Debedes incluir polo menos 3 PALABRAS das vistas onte en lingua: podio, cambra, maniotas, xute ou carambela.
- PARTES DA NOTICIA: Non debe faltar ninguna parte da nova: titular, entradilla, corpo, foto e pé de foto. Na imaxe podedes distinguir claramente cada parte.
CIENCIAS DA NATUREZA
En días anteriores traballamos con dúas partes da planta: a raíz e o talo das plantas. Hoxe imos dedicarlle a actividade ás follas.
1º. Vemos o video.
2º. Lemos na páxina 67 do libro a información sobre as follas e e facemos o esquema na libreta cos seguintes apartados:
- Qué parte é.
- Función
- Partes da folla. No video adxunto podedes ver como facer unha folla de xeito sinxelo.
- Tipos de folla. Hay que facer tres tipos de clasificación tal e como vedes na imaxe.
Hacemos la ficha interactiva del cuaderno de LECTURAS y contestamos la pregunta.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
1º. Vemos los videos adjuntos para recordar la aproximación a la decena, centena y unidad de millar.
2º. Hacemos la ficha del cuaderno interactivo de CÁLCULO MENTAL para practicarlo.
LIBRETA
Igual que hicimos con la suma y resta, vamos a ver como se hace cuando queremos estimar el resultado de una multiplicación. En muchas ocasiones, no necesitamos o no podemos hacer el cálculo exacto y nos basta con estimarlo y conocer el resultado de forma aproximada.
1. Leemos el recuadro informativo lila para recordar como se hace.
2. Hacemos el ejercicio 1 de la página 84 y el ejercicio 4 de la página 85.
Si es un número de 2 cifras, aproximamos a la decena. Si es de 3 cifras, aproximamos a la centena. Si es de 4 cifras, aproximamos a unidad de millar.
En la imagen podéis ver el primer ejercicio resuelto: 27 x 4. Si necesitáis ir por pasos, los hacéis todos así. Si os resulta sencillo y podéis dar el paso de aproximar con facilidad mentalmente, podéis hacerlos directamente en horizontal como podeis ver en los siguientes ejemplos del ejercicio 1.
LENGUA CASTELLANA
Vamos a hacer un dictado para practicar las normas ortográficas de la LL e Y.
1º. Repasamos las normas que tenemos en la libreta.
2º. Ponemos DICTADO en letras mayúsculas rojas. Dejamos dos pautas en blanco para luego poner el título al texto.
3º. Escuchamos el dictado del audio adjunto.
4º. Leemos con atención autocorrigiéndonos.
5º. Corregimos mirando por el texto de la imagen adjunta.
LINGUA GALEGA
Imos facer de periodistas. Hoxe temos que escribir unha nova coas seguintes instruccións.
- TEMA: Tratará sobre o deporte elexido por cada un de vós onte.
- VOCABULARIO: Debedes incluir polo menos 3 PALABRAS das vistas onte en lingua: podio, cambra, maniotas, xute ou carambela.
- PARTES DA NOTICIA: Non debe faltar ninguna parte da nova: titular, entradilla, corpo, foto e pé de foto. Na imaxe podedes distinguir claramente cada parte.
CIENCIAS DA NATUREZA
En días anteriores traballamos con dúas partes da planta: a raíz e o talo das plantas. Hoxe imos dedicarlle a actividade ás follas.
1º. Vemos o video.
2º. Lemos na páxina 67 do libro a información sobre as follas e e facemos o esquema na libreta cos seguintes apartados:
- Qué parte é.
- Función
- Partes da folla. No video adxunto podedes ver como facer unha folla de xeito sinxelo.
- Tipos de folla. Hay que facer tres tipos de clasificación tal e como vedes na imaxe.
lunes, 18 de mayo de 2020
Tareas del lunes 18 de mayo de 3ºA
LECTURA
Lemos e resolvemos a ficha interactiva do caderno de LECTURAS sobre a noticia.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Mira la propuesta de la página 91 JUEGA CON LAS MULTIPLICACIONES.
Hoy nos familiarizaremos con este tipo de ejercicios. Tienes que encontrar los números que faltan en esa operación. Piensa bien e intenta resolverlo solo. Puedes empezar por arriba (multiplicando) o por abajo (sumando) , lo que te resulte más fácil. Espero que os guste. ¡En los próximos días, seguiremos practicando!
LIBRETA
Hacemos el ejercicio 6 de la página 83.
LINGUA GALEGA
Coñeceremos algunhas palabras relacionadas co deporte.
1. Le e resolve oralmente a páxina 110 (exercicios 1 e 2).
2. Agora elixe un dos deportes que aparecen na páxina e fai un debuxo relacionado con él. Non esquezas escribir o nome do deporte ou deportista.
3. Integrado nese debuxo terás que escribir as palabras do exercicio 3 acompañadas da súa definición. Se non sabes, podes consultar no diccionario (ver no enlace).
Tedes un exemplo na imaxe para facervos unha idea pero non se pode copiar. Tedes que elexir outro deporte coa vosa propia idea.
CIENCIAS DA NATUREZA
Andamos a traballar coas partes das plantas.
Vemos o video adxunto.
Repasamos o esquema da raíz e facemos un igual do talo.
Lemos e resolvemos a ficha interactiva do caderno de LECTURAS sobre a noticia.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Mira la propuesta de la página 91 JUEGA CON LAS MULTIPLICACIONES.
Hoy nos familiarizaremos con este tipo de ejercicios. Tienes que encontrar los números que faltan en esa operación. Piensa bien e intenta resolverlo solo. Puedes empezar por arriba (multiplicando) o por abajo (sumando) , lo que te resulte más fácil. Espero que os guste. ¡En los próximos días, seguiremos practicando!
LIBRETA
Hacemos el ejercicio 6 de la página 83.
LINGUA GALEGA
Coñeceremos algunhas palabras relacionadas co deporte.
1. Le e resolve oralmente a páxina 110 (exercicios 1 e 2).
2. Agora elixe un dos deportes que aparecen na páxina e fai un debuxo relacionado con él. Non esquezas escribir o nome do deporte ou deportista.
3. Integrado nese debuxo terás que escribir as palabras do exercicio 3 acompañadas da súa definición. Se non sabes, podes consultar no diccionario (ver no enlace).
Tedes un exemplo na imaxe para facervos unha idea pero non se pode copiar. Tedes que elexir outro deporte coa vosa propia idea.
CIENCIAS DA NATUREZA
Andamos a traballar coas partes das plantas.
Vemos o video adxunto.
Repasamos o esquema da raíz e facemos un igual do talo.
viernes, 15 de mayo de 2020
Tareas del viernes 15 de mayo de 3ºA
O Domingo día 17 de Maio de 2020 celebramos o Día das Letras Galegas asique hoxe adicamos as actividades a reflexionar sobre o uso da nosa lingua mais coñecer a vida e obra do autor homenaxeado: Ricardo Carballo Calero
LECTURA
Lemos a viñeta de cómic e contestamos a pregunta.
LINGUA GALEGA
O Domingo día 17 de Maio de 2020 celebramos o Día das Letras Galegas asique hoxe adicamos as actividades a coñecer a vida e obra do autor homenaxeado: Ricardo Carballo Calero.
Adxuntos presentadmos distintos recursos moi amenos e interesantes.
As primeiras actividades interactivas feitas con Lim requiren flash asique precisaredes facelas nun ordenador que o teña instalado. Nas últimas , non. Polo tanto, cada quen selecciona acorde ás súas posibilidades.
As actividades están adxuntas na seguinte orde:
- Video sobre a biografía do autor.
- Actividades interactivas LIM sobre a biografía do autor. (require adobe flash)
- Video sobre o conto do autor: As pitas baixo a choiva.
- Actividades interactivas LIM sobre a obra do autor. (require adobe flash)
- Ficha interactiva de Liveworksheet (actividades alternativas ás anteriores que non require adobe flash)
- Xoga a Don Ridardo para comprobar o que aprendeches. Un xeito moi simpático de rematar o traballo de hoxe sobre Ricardo , xogando aos dardos, por iso….Don Ridardo.
Que o disfrutedes!
LENGUA CASTELLANA
1º . Repasamos con la libreta las actividades hechas en los últimos días:
- Cuando usamos LL
- Cuando usamos Y
- Los verbos : infinitivo, pasado, presente y futuro.
2º . Hacemos las fichas interactivas del libro de Lengua castellana.
Tendremos en cuenta las siguientes recomendaciones:
- En el ejercicio 2 de la primera ficha tenemos que resolverla como si hablásemos de Él , tal como hicimos en la libreta. Por ejemplo: leer: lee, leyó, leerá.
- En los ejercicios en los que tenemos que elegir si un verbo se escribe con ll o y miraremos el infinitivo. Si el infinitivo tiene ll, se escribe con ll . Si el infinitivo tiene y, se escribe con y. Si el verbo no tiene ni ll ni y , se escribe con y.
- En el ejercicio 3 de la tercera tercera ficha, hay que poner en la respuesta el verbo tal y como está en la oraciòn seguido de una coma y el verbo en infinitivo. Por ejemplo : en la oración "El leyó un libro.", habría que contestar : leyó,leer.
- Es importante que en la copia no se cometan errores porque una letra cambiada lo considerará error. Pensad que en estas edades tan importante es el contenido trabajado como las habilidades que tenemos que adquirir y copiar un texto sin errores es fundamental.
- Es muy importante que, al terminar la ficha, os despreocupéis de la nota alcanzada y dediquéis la atención a revisar errores y los motivos de los mismos. Si estos son importantes os decidís a repetir la ficha. Si son circunstanciales o anecdódicos, no hace falta. Debéis de ser capaces de tratar bien el error valorarlo como método de aprendizaje.
CIENCIAS DA NATUREZA
Para continuar coas plantas , imos comezar a coñecer un pouco máis en profundidade as súas partes. Hoxe comezamos con A RAÍZ.
1º. Vemos o video adxunto.
2º. Lemos o apartado A RAÍZ da páxina 66 do libro.
3º Facemos un esquema similar ao da imaxe . Trátase de saber:
- De qué parte estamos falando.
- Funcións da raíz.
- Tipos de raíces.
VALORES
No día das Letras Galegas a proposta é reflexionar sobre a historia da nosa lingua e sobre o seu valor. Podedes ler en familia o documento adxunto e ir resolvendo os seus retos oralmente todos xuntos. É unha oportunidade estupenda de usar o galego para compartir un momento en familia.
LECTURA
Lemos a viñeta de cómic e contestamos a pregunta.
LINGUA GALEGA
O Domingo día 17 de Maio de 2020 celebramos o Día das Letras Galegas asique hoxe adicamos as actividades a coñecer a vida e obra do autor homenaxeado: Ricardo Carballo Calero.
Adxuntos presentadmos distintos recursos moi amenos e interesantes.
As primeiras actividades interactivas feitas con Lim requiren flash asique precisaredes facelas nun ordenador que o teña instalado. Nas últimas , non. Polo tanto, cada quen selecciona acorde ás súas posibilidades.
As actividades están adxuntas na seguinte orde:
- Video sobre a biografía do autor.
- Actividades interactivas LIM sobre a biografía do autor. (require adobe flash)
- Video sobre o conto do autor: As pitas baixo a choiva.
- Actividades interactivas LIM sobre a obra do autor. (require adobe flash)
- Ficha interactiva de Liveworksheet (actividades alternativas ás anteriores que non require adobe flash)
- Xoga a Don Ridardo para comprobar o que aprendeches. Un xeito moi simpático de rematar o traballo de hoxe sobre Ricardo , xogando aos dardos, por iso….Don Ridardo.
Que o disfrutedes!
LENGUA CASTELLANA
1º . Repasamos con la libreta las actividades hechas en los últimos días:
- Cuando usamos LL
- Cuando usamos Y
- Los verbos : infinitivo, pasado, presente y futuro.
2º . Hacemos las fichas interactivas del libro de Lengua castellana.
Tendremos en cuenta las siguientes recomendaciones:
- En el ejercicio 2 de la primera ficha tenemos que resolverla como si hablásemos de Él , tal como hicimos en la libreta. Por ejemplo: leer: lee, leyó, leerá.
- En los ejercicios en los que tenemos que elegir si un verbo se escribe con ll o y miraremos el infinitivo. Si el infinitivo tiene ll, se escribe con ll . Si el infinitivo tiene y, se escribe con y. Si el verbo no tiene ni ll ni y , se escribe con y.
- En el ejercicio 3 de la tercera tercera ficha, hay que poner en la respuesta el verbo tal y como está en la oraciòn seguido de una coma y el verbo en infinitivo. Por ejemplo : en la oración "El leyó un libro.", habría que contestar : leyó,leer.
- Es importante que en la copia no se cometan errores porque una letra cambiada lo considerará error. Pensad que en estas edades tan importante es el contenido trabajado como las habilidades que tenemos que adquirir y copiar un texto sin errores es fundamental.
- Es muy importante que, al terminar la ficha, os despreocupéis de la nota alcanzada y dediquéis la atención a revisar errores y los motivos de los mismos. Si estos son importantes os decidís a repetir la ficha. Si son circunstanciales o anecdódicos, no hace falta. Debéis de ser capaces de tratar bien el error valorarlo como método de aprendizaje.
CIENCIAS DA NATUREZA
Para continuar coas plantas , imos comezar a coñecer un pouco máis en profundidade as súas partes. Hoxe comezamos con A RAÍZ.
1º. Vemos o video adxunto.
2º. Lemos o apartado A RAÍZ da páxina 66 do libro.
3º Facemos un esquema similar ao da imaxe . Trátase de saber:
- De qué parte estamos falando.
- Funcións da raíz.
- Tipos de raíces.
VALORES
No día das Letras Galegas a proposta é reflexionar sobre a historia da nosa lingua e sobre o seu valor. Podedes ler en familia o documento adxunto e ir resolvendo os seus retos oralmente todos xuntos. É unha oportunidade estupenda de usar o galego para compartir un momento en familia.
jueves, 14 de mayo de 2020
Tareas del jueves, 14 de mayo de 3ºA
LECTURA
Ayer vimos una norma ortográfica de la letra Y. Repasad cual era si no os acordais.
A continuación , vamos a ver otra norma de la Y. Lee el cuento de hoy a averigua la nueva norma de la Y.
En los comentarios decidme en que dos casos usamos la y: el de ayer y el de hoy.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Resuelve los retos matemáticos de la página 91 ( Los saludos y sumar a la suma). Piensa bien antes de contestar comprobando todas las combinaciones posibles.
LIBRETA
¿Recuerdas la propiedad asociativa? Si no es así, busca en tu libreta el apartado donde lo tienes explicado y repásalo.
Ahora, en la libreta resuelves el ejercicio 5 de la página 83 que te ayudará a razonarlo.
Por último, haz el ejercicio 3 de la página 88 . En cada ejercicio, elegirás el orden que tú desees.
LENGUA CASTELLANA
Antes de hacer lengua castellana, tenemos que haber hecho la lectura ya que ambas tareas están relacionadas.
Plasmamos en la libreta la norma ortográfica de hoy explicada en el cuento de lectura tal como veis en la imagen. Se trata de poner las letras Y e I explicando cuando se usa cada una y con ejemplos de palabras.
CIENCIAS DA NATUREZA
Estamos no mes de Maio e , como vos comentou a mestra de Música, é un mes no que se fai homenaxes á Natureza. Comezamos pois, a falar e investigar sobre as plantas.
INTRODUCIÓN DO TEMA
Hoxe comezamos ordenando as nosas ideas, todo iso que xa sabemos do uso das plantas.
1º. Vemos o video.
2º. Lemos o texto da páxina 64 do libro e as preguntas do apartado "Le e comprende o problema" que nos axuda a reflexionar sobre o tema.
3º. Poñemos o título ao tema nunha páxina nova da nosa libreta de ciencias naturais: TEMA 5: AS PLANTAS
4º. Facemos un esquema sobre os usos das plantas de xeito que agora xa nos queden organizadas as ideas. Cada un pode elexir o tipo de esquema que desexe usar. Podedes ver distintas formas de organizar a información no tema anterior.
PLÁSTICA
A proposta de hoxe é debuxar un cómic.
1. O tema será libre. Para darvos algunha idea podedes:
- Inventar unha aventura nova dos vosos personaxes favoritos de cómic.
- Convertir en cómic un conto que vos guste.
- Convertir en cómic o conto da lectura de hoxe.
- Convertir en cómic un chiste.
2. Debedes usar todos os elementos do cómic vistos onte.
3. Mañá é o Día das Letras Galegas asique usaremos a nosa lingua para facelo.
4. Trátase de facelo con calma e ben pensado seguindo todas as recomendacións. Non hai que entregalo hoxe. Podedes adicarlle o tempo que precisedes.
Ayer vimos una norma ortográfica de la letra Y. Repasad cual era si no os acordais.
A continuación , vamos a ver otra norma de la Y. Lee el cuento de hoy a averigua la nueva norma de la Y.
En los comentarios decidme en que dos casos usamos la y: el de ayer y el de hoy.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Resuelve los retos matemáticos de la página 91 ( Los saludos y sumar a la suma). Piensa bien antes de contestar comprobando todas las combinaciones posibles.
LIBRETA
¿Recuerdas la propiedad asociativa? Si no es así, busca en tu libreta el apartado donde lo tienes explicado y repásalo.
Ahora, en la libreta resuelves el ejercicio 5 de la página 83 que te ayudará a razonarlo.
Por último, haz el ejercicio 3 de la página 88 . En cada ejercicio, elegirás el orden que tú desees.
LENGUA CASTELLANA
Antes de hacer lengua castellana, tenemos que haber hecho la lectura ya que ambas tareas están relacionadas.
Plasmamos en la libreta la norma ortográfica de hoy explicada en el cuento de lectura tal como veis en la imagen. Se trata de poner las letras Y e I explicando cuando se usa cada una y con ejemplos de palabras.
CIENCIAS DA NATUREZA
Estamos no mes de Maio e , como vos comentou a mestra de Música, é un mes no que se fai homenaxes á Natureza. Comezamos pois, a falar e investigar sobre as plantas.
INTRODUCIÓN DO TEMA
Hoxe comezamos ordenando as nosas ideas, todo iso que xa sabemos do uso das plantas.
1º. Vemos o video.
2º. Lemos o texto da páxina 64 do libro e as preguntas do apartado "Le e comprende o problema" que nos axuda a reflexionar sobre o tema.
3º. Poñemos o título ao tema nunha páxina nova da nosa libreta de ciencias naturais: TEMA 5: AS PLANTAS
4º. Facemos un esquema sobre os usos das plantas de xeito que agora xa nos queden organizadas as ideas. Cada un pode elexir o tipo de esquema que desexe usar. Podedes ver distintas formas de organizar a información no tema anterior.
PLÁSTICA
A proposta de hoxe é debuxar un cómic.
1. O tema será libre. Para darvos algunha idea podedes:
- Inventar unha aventura nova dos vosos personaxes favoritos de cómic.
- Convertir en cómic un conto que vos guste.
- Convertir en cómic o conto da lectura de hoxe.
- Convertir en cómic un chiste.
2. Debedes usar todos os elementos do cómic vistos onte.
3. Mañá é o Día das Letras Galegas asique usaremos a nosa lingua para facelo.
4. Trátase de facelo con calma e ben pensado seguindo todas as recomendacións. Non hai que entregalo hoxe. Podedes adicarlle o tempo que precisedes.
miércoles, 13 de mayo de 2020
Tareas del miercoles 13 de mayo de 3ºA
LECTURA
Estos días andamos a traballar co cómic, banda deseñada ou historieta asique hoxe lle adicaremos este espazo.
1º. Lemos as viñetas que tedes adxuntas para coñecer este formato.
2º Recomendamos no tablón de lectura aos compañeiros un cómic: pode ser formato libro, revista... ou no seu defecto, unha tira cómica. Dámoslle aos compañeiros toda a información posible: título, autor, editorial, de que trata, por qué vos gusta...para que teñan información suficiente para decidirse a lelos.
3º. Parea pechar a tarefa, podes nos comentarios o titulo do comic que recomendastes no tablón.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos y razonamos mentalmente el ejercicio PENSAMIENTO de la página 83 del libro a partir de ejemplos . Llegaremos a una conclusión: Todos los productos de las tablas son pares excepto cuando multiplico un número ________x un número _______________ que da como resultado un número impar.
LIBRETA
Después de llevar unos días multiplicando un número por otro de dos cifras, hoy vamos a ver un caso especial. ¿Qué pasa si el factor de dos cifras es una decena completa, es decir, 10, 20, 30, 40...
1º. Vemos el video adjunto.
2º. Ponemos en la libreta el título y describimos el proceso que debemos de seguir para hacer estas multiplicaciones especiales que resolvemos con un truco.
3º Una vez entendido, resolvemos las operaciones del ejercicio 3 de la página 82 y las 2 operaciones del ejercicio 1 de la página 88 que quedaron ayer sin resolver (68 x 20 y 391 x 50 ).
LENGUA CASTELLANA
Estuvimos trabajando con el uso de la letra ll en las palabras terminadas en -illo e -illa.
Hoy comenzaremos con el uso de la letra y.
1º. Leemos la norma ortográfica de la página 107.
2º. Ponemos el titulo y escribimos la norma en la libreta tal y como vemos en la imagen.
3º. Ponemos los infinitivos (extraídos de los ejercicios de la página 107) en una columna a la izquierda. En la columna de la derecha, ponemos ese verbo en pasado como vemos en el ejemplo: oir- él oyó.
LINGUA GALEGA
Seguimos traballando co cómic, banda deseñada ou historieta. Imos ver os elementos do diálogo tal e como vemos no exemplo das imaxes.
1º. Veremos o video onde se explican un a un ditos elementos.
2º. Falaremos das viñetas, do texto (globos, caixas e onomatopeias) e das imaxes. De cada elemento faremos unha pequena explicación e poremos un exemplo seguindo estas indicacións:
VIÑETAS: Como exemplo debuxamos un xeito de distribuir as viñetas na páxina, ben o de Marcopola do libro ou calquera cómic que teñades.
GLOBOS OU BOCADILLOS: Como exemplo debuxamos os 6 tipos de globos que se ven na imaxe da tarefa.
CAIXA OU CARTELEIRA: Copiamos un exemplo do fragmento de Marcopola do libro ou do voso propio cómic.
ONOMATOPEIA: Par por de exemplo buscamos as onomatopeias usadas no fragmento de Marcopola do libro e aexplicamos a que se refire ese son.
IMAXES: Dicimos nos exemplos que significan as catro partes marcadas cunha frecha nos debuxos do exercicio 6 da páxina 109 do libro.
CIENCIAS SOCIAIS
1. Resolvemos o test da páxina 44 do libro e enviamos as respostas correctas por classroom.
Por exemplo: 1-a 2-b....
Se non sabermos algunha resposta , consultamos no libro ou na libreta para resolvela.
2. Facemos as dúas fichas interactivas do caderno de Ciencias sociais.
Na ficha dos aparatos de medida que usan os meteorólogos, hai dous de vento: o que está mais á esquerda únese co vento de arriba e o que está màs á dereita, únese co vento que está debaixo. Seguide este consello para que non de error. Se non o facedes así e da error, non vos preocupedes, o importante é saber cales son de vento.
Estos días andamos a traballar co cómic, banda deseñada ou historieta asique hoxe lle adicaremos este espazo.
1º. Lemos as viñetas que tedes adxuntas para coñecer este formato.
2º Recomendamos no tablón de lectura aos compañeiros un cómic: pode ser formato libro, revista... ou no seu defecto, unha tira cómica. Dámoslle aos compañeiros toda a información posible: título, autor, editorial, de que trata, por qué vos gusta...para que teñan información suficiente para decidirse a lelos.
3º. Parea pechar a tarefa, podes nos comentarios o titulo do comic que recomendastes no tablón.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos y razonamos mentalmente el ejercicio PENSAMIENTO de la página 83 del libro a partir de ejemplos . Llegaremos a una conclusión: Todos los productos de las tablas son pares excepto cuando multiplico un número ________x un número _______________ que da como resultado un número impar.
LIBRETA
Después de llevar unos días multiplicando un número por otro de dos cifras, hoy vamos a ver un caso especial. ¿Qué pasa si el factor de dos cifras es una decena completa, es decir, 10, 20, 30, 40...
1º. Vemos el video adjunto.
2º. Ponemos en la libreta el título y describimos el proceso que debemos de seguir para hacer estas multiplicaciones especiales que resolvemos con un truco.
3º Una vez entendido, resolvemos las operaciones del ejercicio 3 de la página 82 y las 2 operaciones del ejercicio 1 de la página 88 que quedaron ayer sin resolver (68 x 20 y 391 x 50 ).
LENGUA CASTELLANA
Estuvimos trabajando con el uso de la letra ll en las palabras terminadas en -illo e -illa.
Hoy comenzaremos con el uso de la letra y.
1º. Leemos la norma ortográfica de la página 107.
2º. Ponemos el titulo y escribimos la norma en la libreta tal y como vemos en la imagen.
3º. Ponemos los infinitivos (extraídos de los ejercicios de la página 107) en una columna a la izquierda. En la columna de la derecha, ponemos ese verbo en pasado como vemos en el ejemplo: oir- él oyó.
LINGUA GALEGA
Seguimos traballando co cómic, banda deseñada ou historieta. Imos ver os elementos do diálogo tal e como vemos no exemplo das imaxes.
1º. Veremos o video onde se explican un a un ditos elementos.
2º. Falaremos das viñetas, do texto (globos, caixas e onomatopeias) e das imaxes. De cada elemento faremos unha pequena explicación e poremos un exemplo seguindo estas indicacións:
VIÑETAS: Como exemplo debuxamos un xeito de distribuir as viñetas na páxina, ben o de Marcopola do libro ou calquera cómic que teñades.
GLOBOS OU BOCADILLOS: Como exemplo debuxamos os 6 tipos de globos que se ven na imaxe da tarefa.
CAIXA OU CARTELEIRA: Copiamos un exemplo do fragmento de Marcopola do libro ou do voso propio cómic.
ONOMATOPEIA: Par por de exemplo buscamos as onomatopeias usadas no fragmento de Marcopola do libro e aexplicamos a que se refire ese son.
IMAXES: Dicimos nos exemplos que significan as catro partes marcadas cunha frecha nos debuxos do exercicio 6 da páxina 109 do libro.
CIENCIAS SOCIAIS
1. Resolvemos o test da páxina 44 do libro e enviamos as respostas correctas por classroom.
Por exemplo: 1-a 2-b....
Se non sabermos algunha resposta , consultamos no libro ou na libreta para resolvela.
2. Facemos as dúas fichas interactivas do caderno de Ciencias sociais.
Na ficha dos aparatos de medida que usan os meteorólogos, hai dous de vento: o que está mais á esquerda únese co vento de arriba e o que está màs á dereita, únese co vento que está debaixo. Seguide este consello para que non de error. Se non o facedes así e da error, non vos preocupedes, o importante é saber cales son de vento.
lunes, 11 de mayo de 2020
Tareas del Lunes 11 de mayo de 3ºA
LECTURA
Lemos a lectura do enlace :"¿Por qué las terminaciones en -illo / -illa se escriben con ll y no con y?
A continuación contestamos la pregunta.
LINGUA GALEGA
DITADO
Sigue unha a unha as seguintes instrucciones para traballar co ditado.
1º. Poñemos de título DITADO en letras maiusculas vermellas.
2º. Deixo dúas pautas en branco para poñer o título ao rematar de facer o ditado.
3º. Escoito o audio e fago o ditado. (Se tedes algún problema co audio, pode ditarvos alguèn o texto xa que o tedes na imaxe adxunta).
4º. Leo o ditado e corríxoo.
5º. Poño o título en letras maiúsculas azuis na segunda pauta que deixei en branco.
6º. Rodea os artigos de vermello.
7º. Subliña as contraccións de azul.
8º. Leo o ditado resolto da imaxe e comprobo que teño todo ben.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos oralmente el ejercicio 4 de la página 83 y y el ejercicio 2 de la página 88.
Se trata de comprender el truco: para ver con que factores consigo un numero terminado en 0 , es suficiente con multiplicar las unidades de ambos factores y luego comprobar si termina en 0. Lo demás no influye porque ya son decenes, centenas....
Para ver si acaban en 8 , igual. Multiplica las unidades , a ver si el producto termina en 8. Igualmente con el 5.
En el segundo ejercicio tienes que inventar tú los factores : elegirás dos que al multiplicar las unidades dé un producto terminado en 4. Ayúdate con las tablas del final de la libreta si necesitas.
Para calcular el ejercicio y comprobar que elegisteis correctamente podeis resolver la multiplicación, usar la calculadora o bien escribirlo en la libreta y mandármelo por classroom.
LIBRETA
Hacemos los siguientes ejercicios en la libreta:
- Página 82 , ejercicio 2.
CIENCIAS SOCIAIS
REPASO DO TEMA
É hora de repasar o visto neste tema de ciencias.
ESQUEMAS MENTAIS
Un paso importante dos esquemas mentais é repasalos cada certos días contándollos a alguén. Só facendo este proceso conseguiremos retelos e interiorizalos. Nestes días, iremos practicando con eles e cando sexades capaces de explicalos , nos mandades un video ou audio coa vosa explicación.
Hoxe propomos contar de forma resumida os seguintes puntos:
- O AIRE:
. Que é.
. A súa composición.
. De onde proceden algún dos seus gases.
. Propiedades do aire.
. Usos do aire
. As dúas primeiras capas da atmósfera.
Lembrade que convén facer isto de vez en cando e non o olvidares.
LIBRO
Unha vez que sabemos explicar estos esquemas mentais que fixemos, debemos ser capaces de responder axeitadamente as preguntas da páxina 41 que faredes de xeito oral. Se non sabedes algunha, consultades os vosos esquemas. Nos comentarios privados da tarefa, podedes comentarnos as dúbidas e comentarnos as vosas impresións de cómo o están a facer.
Lemos a lectura do enlace :"¿Por qué las terminaciones en -illo / -illa se escriben con ll y no con y?
A continuación contestamos la pregunta.
LINGUA GALEGA
DITADO
Sigue unha a unha as seguintes instrucciones para traballar co ditado.
1º. Poñemos de título DITADO en letras maiusculas vermellas.
2º. Deixo dúas pautas en branco para poñer o título ao rematar de facer o ditado.
3º. Escoito o audio e fago o ditado. (Se tedes algún problema co audio, pode ditarvos alguèn o texto xa que o tedes na imaxe adxunta).
4º. Leo o ditado e corríxoo.
5º. Poño o título en letras maiúsculas azuis na segunda pauta que deixei en branco.
6º. Rodea os artigos de vermello.
7º. Subliña as contraccións de azul.
8º. Leo o ditado resolto da imaxe e comprobo que teño todo ben.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos oralmente el ejercicio 4 de la página 83 y y el ejercicio 2 de la página 88.
Se trata de comprender el truco: para ver con que factores consigo un numero terminado en 0 , es suficiente con multiplicar las unidades de ambos factores y luego comprobar si termina en 0. Lo demás no influye porque ya son decenes, centenas....
Para ver si acaban en 8 , igual. Multiplica las unidades , a ver si el producto termina en 8. Igualmente con el 5.
En el segundo ejercicio tienes que inventar tú los factores : elegirás dos que al multiplicar las unidades dé un producto terminado en 4. Ayúdate con las tablas del final de la libreta si necesitas.
Para calcular el ejercicio y comprobar que elegisteis correctamente podeis resolver la multiplicación, usar la calculadora o bien escribirlo en la libreta y mandármelo por classroom.
LIBRETA
Hacemos los siguientes ejercicios en la libreta:
- Página 82 , ejercicio 2.
CIENCIAS SOCIAIS
REPASO DO TEMA
É hora de repasar o visto neste tema de ciencias.
ESQUEMAS MENTAIS
Un paso importante dos esquemas mentais é repasalos cada certos días contándollos a alguén. Só facendo este proceso conseguiremos retelos e interiorizalos. Nestes días, iremos practicando con eles e cando sexades capaces de explicalos , nos mandades un video ou audio coa vosa explicación.
Hoxe propomos contar de forma resumida os seguintes puntos:
- O AIRE:
. Que é.
. A súa composición.
. De onde proceden algún dos seus gases.
. Propiedades do aire.
. Usos do aire
. As dúas primeiras capas da atmósfera.
Lembrade que convén facer isto de vez en cando e non o olvidares.
LIBRO
Unha vez que sabemos explicar estos esquemas mentais que fixemos, debemos ser capaces de responder axeitadamente as preguntas da páxina 41 que faredes de xeito oral. Se non sabedes algunha, consultades os vosos esquemas. Nos comentarios privados da tarefa, podedes comentarnos as dúbidas e comentarnos as vosas impresións de cómo o están a facer.
viernes, 8 de mayo de 2020
Tareas del viernes 8 de mayo de 3ºA
LECTURA
Hoxe adicamos a lectura doutro conto tradicional.
1º. Vemos o video para lembrar a versión orixinal.
2º. Lemos a versión de Pinto e Chinto e analizamos as diferencias (oralmente).
3º. Lemos a lectura do exercicio 5 da páxina 105 do libro de lingua galega.
4º. Escribimos na libreta o final do conto guiándonos pola versión do video. Poñemos de título da actividade FINAL DO CONTO DE HANSEL E GRETEL.
VALORES
Estos días estamos hablando de uno de los grandes valores y uno de los mayores tesoros que podemos tener: LA AMISTAD.
Os proponemos la siguiente actividad: Os hemos dejado un enlace en el que se proponen numerosos cortometrajes sobre la amistad. Cada uno de vosotros debe elegir uno y recomendarle a los compañeros que lo vean. El proceso será el siguiente:
1º. Elegir un cortometraje.
2º. Redactar una recomendación para los compañeros en la que pondremos:
- Os recomiendo que veais este cortometraje porque trata de....y nos enseña que...
3º. Escribimos esta recomendación en el tablón de valores.
4º. Vemos las recomendaciones de los compañeros y el cortometraje correspondiente.
5º. Después de verlo, dejamos un comentario al compañero sobre el corto que eligió.
6º. Cerramos la tarea diciéndome: He publicado el corto titulado.....
LENGUA CASTELLANA
Vamos a practicar el uso de la ll con las palabras terminadas en -illo e -illa.
Para ello, realizamos la ficha interactiva asignada en el cuaderno de lengua castellana. Las respuestas han de ponerse todo en minúscula. Tened cuidado de copiar bien mayúsculas, puntos, tildes y ortografía.
LINGUA GALEGA
Facemos as actividades de repaso das páxinas 104 y 105.
No exercicio 3, non copiedes todo o texto. Con copiar as palabras con h é suficiente.
CIENCIAS SOCIAIS:
Estos días insistimos na idea de que, os meteorólogos, para expresar o tempo, falan de tres elementos: temperatura, existencia de precipitacións ou non e vento.
Hoxe témonos que poñer no seu papel e converternos nos meteorològos que dan o tempo nos telexornais cada día.
Tedes que ler a información da páxina 37 do libro e mandarnos un video dicindo o tempo nas catro provincias . Nos esquezades falar dos tres elementos en cada provincia. Na temperatura tedes que falar da mínima e da máxima.
A mínima é a temperatura mais Baixa que haberá ese dìa. A máxima é a mais alta.
Hoxe adicamos a lectura doutro conto tradicional.
1º. Vemos o video para lembrar a versión orixinal.
2º. Lemos a versión de Pinto e Chinto e analizamos as diferencias (oralmente).
3º. Lemos a lectura do exercicio 5 da páxina 105 do libro de lingua galega.
4º. Escribimos na libreta o final do conto guiándonos pola versión do video. Poñemos de título da actividade FINAL DO CONTO DE HANSEL E GRETEL.
VALORES
Estos días estamos hablando de uno de los grandes valores y uno de los mayores tesoros que podemos tener: LA AMISTAD.
Os proponemos la siguiente actividad: Os hemos dejado un enlace en el que se proponen numerosos cortometrajes sobre la amistad. Cada uno de vosotros debe elegir uno y recomendarle a los compañeros que lo vean. El proceso será el siguiente:
1º. Elegir un cortometraje.
2º. Redactar una recomendación para los compañeros en la que pondremos:
- Os recomiendo que veais este cortometraje porque trata de....y nos enseña que...
3º. Escribimos esta recomendación en el tablón de valores.
4º. Vemos las recomendaciones de los compañeros y el cortometraje correspondiente.
5º. Después de verlo, dejamos un comentario al compañero sobre el corto que eligió.
6º. Cerramos la tarea diciéndome: He publicado el corto titulado.....
LENGUA CASTELLANA
Vamos a practicar el uso de la ll con las palabras terminadas en -illo e -illa.
Para ello, realizamos la ficha interactiva asignada en el cuaderno de lengua castellana. Las respuestas han de ponerse todo en minúscula. Tened cuidado de copiar bien mayúsculas, puntos, tildes y ortografía.
Facemos as actividades de repaso das páxinas 104 y 105.
No exercicio 3, non copiedes todo o texto. Con copiar as palabras con h é suficiente.
CIENCIAS SOCIAIS:
Estos días insistimos na idea de que, os meteorólogos, para expresar o tempo, falan de tres elementos: temperatura, existencia de precipitacións ou non e vento.
Hoxe témonos que poñer no seu papel e converternos nos meteorològos que dan o tempo nos telexornais cada día.
Tedes que ler a información da páxina 37 do libro e mandarnos un video dicindo o tempo nas catro provincias . Nos esquezades falar dos tres elementos en cada provincia. Na temperatura tedes que falar da mínima e da máxima.
A mínima é a temperatura mais Baixa que haberá ese dìa. A máxima é a mais alta.
jueves, 7 de mayo de 2020
Tareas del jueves 7 de mayo de 3ºA
LECTURA
Levamos semanas de cuarentena e dímonos conta de canto botamos de menos aos nosos compañeiros. Asique estos días imos adicar algunhas actividades á amizade.
Lemos o texto do caderno interactivo de lecturas para reflexionar sobre o verdadeiro significado de amizade e contestamos as preguntas.
Para finalizar a tarefa contestades a pregunta.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha del cuaderno interactivo de cálculo mental.
LIBRETA
Ya sabemos multiplicar sin llevada y con llevada. Pero ¿qué pasa cuando tenemos que multiplicar por por un factor de dos cifras? Vamos a verlo.
1º Comenzamos viendo el video explicativo.
2º. Leemos el cuadro informativo de la página 82
3º. Hacemos el esquema tal como vemos en la imagen. Lo importante es entender que cuando multiplicamos las unidades, el producto lo empezamos a escribir en las unidades y cuando multiplicamos las decenas el producto lo empezamos a escribir en las decenas.
4º. Hacemos el ejercicio 1 de la página 82.
LINGUA GALEGA
Imos practicar as contraccións coas fichas do caderno interactivo de lingua galega. Coñeceremos unha utilidade das mesmas. Hai un botón no que podedes pinchar para descansar da tarefa ou para seguir noutro momento ou noutro día. Tedes que premer onde vedes: GUARDAR PARA MÁS TARDE.
Lembrade que é importante ter a táboa que fixemos onte diante para consultar durante a realización dos exercicios.
CIENCIAS SOCIAIS
Seguimos traballando co concepto de clima.
1º. Vemos o video do enlace.
2º. Lemos o apartado "Os climas da Terra"da páxina 36 do libro.
3º. Esa información reorganizámola na libreta nunha táboa sobre os climas de España.
PLÁSTICA
Hoxe presentámosvos unha iniciativa de Anaís que podedes facer en momentos de relaxación.
Trátase de facer unha pulseira da amizade coa técnica de Kumihimo. Podedes facela para vos mesmos e tamén para darlle un agasallo aos amigos cando poidados reencontrarvos con eles. Podedes facelo con moita variedade de materiais pero convén usar algún que permita trenzar con rapidez a pulseira para que os nenos non se cansen do proceso .
No enlace tedes toda a información necesaria.
https://youtu.be/_DY9gGrU_Rc
Levamos semanas de cuarentena e dímonos conta de canto botamos de menos aos nosos compañeiros. Asique estos días imos adicar algunhas actividades á amizade.
Lemos o texto do caderno interactivo de lecturas para reflexionar sobre o verdadeiro significado de amizade e contestamos as preguntas.
Para finalizar a tarefa contestades a pregunta.
MATEMÁTICAS:
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha del cuaderno interactivo de cálculo mental.
LIBRETA
Ya sabemos multiplicar sin llevada y con llevada. Pero ¿qué pasa cuando tenemos que multiplicar por por un factor de dos cifras? Vamos a verlo.
1º Comenzamos viendo el video explicativo.
2º. Leemos el cuadro informativo de la página 82
3º. Hacemos el esquema tal como vemos en la imagen. Lo importante es entender que cuando multiplicamos las unidades, el producto lo empezamos a escribir en las unidades y cuando multiplicamos las decenas el producto lo empezamos a escribir en las decenas.
4º. Hacemos el ejercicio 1 de la página 82.
LINGUA GALEGA
Imos practicar as contraccións coas fichas do caderno interactivo de lingua galega. Coñeceremos unha utilidade das mesmas. Hai un botón no que podedes pinchar para descansar da tarefa ou para seguir noutro momento ou noutro día. Tedes que premer onde vedes: GUARDAR PARA MÁS TARDE.
Lembrade que é importante ter a táboa que fixemos onte diante para consultar durante a realización dos exercicios.
CIENCIAS SOCIAIS
Seguimos traballando co concepto de clima.
1º. Vemos o video do enlace.
2º. Lemos o apartado "Os climas da Terra"da páxina 36 do libro.
3º. Esa información reorganizámola na libreta nunha táboa sobre os climas de España.
PLÁSTICA
Hoxe presentámosvos unha iniciativa de Anaís que podedes facer en momentos de relaxación.
Trátase de facer unha pulseira da amizade coa técnica de Kumihimo. Podedes facela para vos mesmos e tamén para darlle un agasallo aos amigos cando poidados reencontrarvos con eles. Podedes facelo con moita variedade de materiais pero convén usar algún que permita trenzar con rapidez a pulseira para que os nenos non se cansen do proceso .
No enlace tedes toda a información necesaria.
https://youtu.be/_DY9gGrU_Rc
miércoles, 6 de mayo de 2020
Tareas del miercoles 6 de mayo de 3ºA
LECTURA:
Hoxe imos traballar coa fábula: "O raposo e o corvo."
1º . Vemos o video da fábula que está nos arquivos adxuntos. Cal é a moralexa?
2º . Vemos o video que colgou Anaís no tablón que é unha representación de monicreques desta fábula.
3º. Lemos a versión que fixeron Pinto e Chinto . Cal é a moralexa desta versión?
4º. Contestamos a pregunta de Classdojo.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva asignada.
LIBRETA
Un ejercicio muy interesante en matemáticas es inventar problemas. La vida diaria nos da muchas oportunidades de jugar a esto. Hoy vamos a intentar hacerlo entre todos los de clase.
1º. Tenéis que inventar un problema que se resuelva de alguna de estas dos formas:
- Una multiplicación con llevada
Por ejemplo: Hoy hizo 18 grados de temperatura y dentro de un mes hará el dobre. ¿Qué temperatura hará dentro de un mes?
- Con la propiedad asociativa , es decir, dos multiplicaciones.
Por ejemplo: Si cada día tengo que resolver dos ejercicios de cuatro operaciones cada uno. ¿Cuántos ejercicios haré de lunes a viernes?
2º. Vete al tablón de matemáticas. Si eres el primero, escribe tu problema y espera a que algún compañero lo resuelva. Luego le respondes si está bien o mal.
El segundo en llegar al tablón, contesta el problema del compañero anterior, es decir,escribe la respuesta . A continuación escribe su problema y espera la respuesta para corregirla.
El tercero hace lo mismo con el problema del segundo compañero y así sucesivamente.
3º. Al devolver la tarea nos tenéis que decir en los comentarios privados las respuestas de los problemas que hemos puesto de ejemplo así como la persona a la que le habéis resuelto el problema. Por ejemplo: He resuelto el problema de....
Dentro de un mes hará …..grados.
Haré.....ejercicios.
LENGUA CASTELLANA
LA LL
Vamos a aprender una norma ortográfica sobre la ll.
Ponemos de título LA LL y hacemos en la libreta el esquema que veis en la imagen sobre las palabras que se escriben con LL. Las palabras que ponemos de ejemplo están extraídas de la página 106 del libro (dibujo y todos los ejercicios) .
ORACIONES
Escribimos oraciones con las palabras de los ejercicios 3 y 4. Si no conocemos el significado, lo buscamos (tenéis algún enlace que os puede ayudar).
LINGUA GALEGA
Nas correccións que imos facendo nas tarefas que nos entregades estamos detectando moitos erros no uso das contraccións en galego. Non creemos que nos debamos introducir moito en temas gramaticais nesta modalidade de ensinanza .Deixámolo para cando volvamos ás aulas. Agora interesa mais dominar o uso destas estructuras e porlle nome aínda que non saibamos explicar para que se usan .
Respecto ás contracciòns é suficiente que saiba que en castelán temos dous casos nos que dúas palabras se xuntan e fan una soa: al e del . No caso do galego, temos moitas mais e ímolas construír.
Pensamos que é interesante que cada alumno e alumna teña detrás da portada da súa libreta un cadro de contraccións como o da imaxe.
Teñen que ir unindo e pondo a contracción resultante. O truco para que lles resulte sinxelo é o seguinte :
Por exemplo: con + o . Digo oralmente: vou a + o cine con + o meu amigo. Así danse mais de conta de que realmente se di "Vou ao cine co meu amigo. É moi importante que vaian facendo este proceso oralmente. Nesta tarefa non importa que se axuden da táboa resolta da imaxe si non lles resulta sinxelo. Trátase de ir interiorizándoas. O importante é que fagan o proceso descrito oralmente.
É importante tamén respetar o código de cores. Axuda a que sexa moi visual. É unha estratexia de organización da información que vimos usando durante todo o curso e é importante que usen.
LEMBRADE recortala e pegala detrás da portada da libreta.
CIENCIAS SOCIAIS
Hoxe imos analizar os factores que inflúen no clima dun lugar.
1º. Vemos o video adxunto e lemos a páxina 35 do libro.
2º. Lemos o apartado "Factores que inflúen no clima " da páxina 36
3º Facemos o esquema dos factores tal como vedes na imaxe . Cada factor hai que explicalo brevemente con palabras mais cun debuxo aclaratorio.
Unido á distancia ao mar falamos da influencia do relevo e de foma sinxela explicamos o clima de montaña , de costa e de interior da páxina 35.
Nesta tarefa é interesante que vos deixedes guiar pola imaxe da tarefa resolta.
Hoxe imos traballar coa fábula: "O raposo e o corvo."
1º . Vemos o video da fábula que está nos arquivos adxuntos. Cal é a moralexa?
2º . Vemos o video que colgou Anaís no tablón que é unha representación de monicreques desta fábula.
3º. Lemos a versión que fixeron Pinto e Chinto . Cal é a moralexa desta versión?
4º. Contestamos a pregunta de Classdojo.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Hacemos la ficha interactiva asignada.
LIBRETA
Un ejercicio muy interesante en matemáticas es inventar problemas. La vida diaria nos da muchas oportunidades de jugar a esto. Hoy vamos a intentar hacerlo entre todos los de clase.
1º. Tenéis que inventar un problema que se resuelva de alguna de estas dos formas:
- Una multiplicación con llevada
Por ejemplo: Hoy hizo 18 grados de temperatura y dentro de un mes hará el dobre. ¿Qué temperatura hará dentro de un mes?
- Con la propiedad asociativa , es decir, dos multiplicaciones.
Por ejemplo: Si cada día tengo que resolver dos ejercicios de cuatro operaciones cada uno. ¿Cuántos ejercicios haré de lunes a viernes?
2º. Vete al tablón de matemáticas. Si eres el primero, escribe tu problema y espera a que algún compañero lo resuelva. Luego le respondes si está bien o mal.
El segundo en llegar al tablón, contesta el problema del compañero anterior, es decir,escribe la respuesta . A continuación escribe su problema y espera la respuesta para corregirla.
El tercero hace lo mismo con el problema del segundo compañero y así sucesivamente.
3º. Al devolver la tarea nos tenéis que decir en los comentarios privados las respuestas de los problemas que hemos puesto de ejemplo así como la persona a la que le habéis resuelto el problema. Por ejemplo: He resuelto el problema de....
Dentro de un mes hará …..grados.
Haré.....ejercicios.
LENGUA CASTELLANA
LA LL
Vamos a aprender una norma ortográfica sobre la ll.
Ponemos de título LA LL y hacemos en la libreta el esquema que veis en la imagen sobre las palabras que se escriben con LL. Las palabras que ponemos de ejemplo están extraídas de la página 106 del libro (dibujo y todos los ejercicios) .
ORACIONES
Escribimos oraciones con las palabras de los ejercicios 3 y 4. Si no conocemos el significado, lo buscamos (tenéis algún enlace que os puede ayudar).
LINGUA GALEGA
Nas correccións que imos facendo nas tarefas que nos entregades estamos detectando moitos erros no uso das contraccións en galego. Non creemos que nos debamos introducir moito en temas gramaticais nesta modalidade de ensinanza .Deixámolo para cando volvamos ás aulas. Agora interesa mais dominar o uso destas estructuras e porlle nome aínda que non saibamos explicar para que se usan .
Respecto ás contracciòns é suficiente que saiba que en castelán temos dous casos nos que dúas palabras se xuntan e fan una soa: al e del . No caso do galego, temos moitas mais e ímolas construír.
Pensamos que é interesante que cada alumno e alumna teña detrás da portada da súa libreta un cadro de contraccións como o da imaxe.
Teñen que ir unindo e pondo a contracción resultante. O truco para que lles resulte sinxelo é o seguinte :
Por exemplo: con + o . Digo oralmente: vou a + o cine con + o meu amigo. Así danse mais de conta de que realmente se di "Vou ao cine co meu amigo. É moi importante que vaian facendo este proceso oralmente. Nesta tarefa non importa que se axuden da táboa resolta da imaxe si non lles resulta sinxelo. Trátase de ir interiorizándoas. O importante é que fagan o proceso descrito oralmente.
É importante tamén respetar o código de cores. Axuda a que sexa moi visual. É unha estratexia de organización da información que vimos usando durante todo o curso e é importante que usen.
LEMBRADE recortala e pegala detrás da portada da libreta.
CIENCIAS SOCIAIS
Hoxe imos analizar os factores que inflúen no clima dun lugar.
1º. Vemos o video adxunto e lemos a páxina 35 do libro.
2º. Lemos o apartado "Factores que inflúen no clima " da páxina 36
3º Facemos o esquema dos factores tal como vedes na imaxe . Cada factor hai que explicalo brevemente con palabras mais cun debuxo aclaratorio.
Unido á distancia ao mar falamos da influencia do relevo e de foma sinxela explicamos o clima de montaña , de costa e de interior da páxina 35.
Nesta tarefa é interesante que vos deixedes guiar pola imaxe da tarefa resolta.
martes, 5 de mayo de 2020
Tareas del martes 5 de mayo de 3ºA
LECTURA
Leemos la lectura del Tema 7 de Lengua Castellana :" Ratones de biblioteca"(página 102 y 103) y contestamos las preguntas de las páginas 104 y 105 de forma oral.
MATEMÁTICAS
CALCULO MENTAL
Hacemos la FICHA INTERACTIVA de liveworksheet.
Introducimos para ello, los usuarios y contraseñas que os hemos dado por el classDojo, y realizamos la ficha que está adjudicada en el cuaderno de cálculo mental.
LIBRETA
Hacemos los dos primeros problemas de la página 81 en la libreta. El tercero lo razonamos oralmente.
LENGUA CASTELLANA
Hacemos la ficha de la lectura que leimos en LECTURA. Ponemos como título "RATONES DE BIBLIOTECA" y a continuación contestamos los siguientes apartados:
- Autor:
- Libro:
- Editorial:
- Protagonistas:
- Resumen: Este vez pondremos de forma muy resumida de que trata el texto.
- Que es lo que más me gustó:
LINGUA GALEGA
1. Lemos o recadro da páxina 101.
2. Facemos o exercicio 1 de xeito oral .
3. Facemos na libreta o exercicio 2.
- Para iso, poñemos de título PERSONAXES DE CONTO e os clasificamos en REAIS E FANTÁSTICOS. Como exemplos, poñemos os personaxes do diálogo que se propón.
- A continuación, poñemos de título DIÁLOGO e facemos o dialogo entre o homiño de mazapán e os personaxes que se atopa : unha cunca, un neno e unha galleta. Lembrade facer o diálogo según vos recomenda (co método de usar dous puntos: e noutra liña guión) .
CIENCIAS SOCIAIS
1.Repasamos oralmente o visto nos últimos días sobre o tempo atmosférico.
2. Vemos os videos.
- Tiempo y clima.
- Diferencia entre el clima y el tiempo
3. Lemos:
- O apartado "comprender mellor" da páxina 34.
- A páxina 35 , especialmente os dous primeiros párrafos mais o recadro final .
4. Facemos un pequeno esquema sobre as diferencias entre o tempo atmosférico e o clima tal e como vemos no exemplo da imaxe adxunta.
Leemos la lectura del Tema 7 de Lengua Castellana :" Ratones de biblioteca"(página 102 y 103) y contestamos las preguntas de las páginas 104 y 105 de forma oral.
MATEMÁTICAS
CALCULO MENTAL
Hacemos la FICHA INTERACTIVA de liveworksheet.
Introducimos para ello, los usuarios y contraseñas que os hemos dado por el classDojo, y realizamos la ficha que está adjudicada en el cuaderno de cálculo mental.
LIBRETA
Hacemos los dos primeros problemas de la página 81 en la libreta. El tercero lo razonamos oralmente.
LENGUA CASTELLANA
Hacemos la ficha de la lectura que leimos en LECTURA. Ponemos como título "RATONES DE BIBLIOTECA" y a continuación contestamos los siguientes apartados:
- Autor:
- Libro:
- Editorial:
- Protagonistas:
- Resumen: Este vez pondremos de forma muy resumida de que trata el texto.
- Que es lo que más me gustó:
LINGUA GALEGA
1. Lemos o recadro da páxina 101.
2. Facemos o exercicio 1 de xeito oral .
3. Facemos na libreta o exercicio 2.
- Para iso, poñemos de título PERSONAXES DE CONTO e os clasificamos en REAIS E FANTÁSTICOS. Como exemplos, poñemos os personaxes do diálogo que se propón.
- A continuación, poñemos de título DIÁLOGO e facemos o dialogo entre o homiño de mazapán e os personaxes que se atopa : unha cunca, un neno e unha galleta. Lembrade facer o diálogo según vos recomenda (co método de usar dous puntos: e noutra liña guión) .
CIENCIAS SOCIAIS
1.Repasamos oralmente o visto nos últimos días sobre o tempo atmosférico.
2. Vemos os videos.
- Tiempo y clima.
- Diferencia entre el clima y el tiempo
3. Lemos:
- O apartado "comprender mellor" da páxina 34.
- A páxina 35 , especialmente os dous primeiros párrafos mais o recadro final .
4. Facemos un pequeno esquema sobre as diferencias entre o tempo atmosférico e o clima tal e como vemos no exemplo da imaxe adxunta.
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